人生志简介：
叶圣陶1894年10月28日生于江苏苏州，是五四新文化运动阶段中国知名的文学家、教育家、出版家。叶圣陶先生，他对文学类以及作用的见解很独树一帜，他坚信文学作品不但是用来供人消遣，并且也是反映生活和鼓励阅读者思考现实的工具。
代表作品
《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》
叶圣陶经典语录
1、读书忌死读，死读钻牛角。
2、当教师的人，应当讲究修养。
3、教师并非教书，而是教育学生。
4、养成习惯，换个说法，就是教育。
5、品德教育重在实做，不在于能说会道。
6、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
7、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
8、教师工作者的全部工作就是为人师表。
9、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
10、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
11、把依靠性的受教育转变为主动性的自我教育。
12、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
13、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
14、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
15、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想潜质。
16、教育不以生活为本位而以知识为本位，是一个大毛病。
17、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
18、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
19、近代教育家叶圣陶经典语录：所念在那里，故乡就在那里。
20、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。
21、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自我要先做到。
23、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
24、秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。
25、有没有单纯的空无依傍的德育？似乎没有，德育总跟智育或者体育结合在一起。
26、改进教学、提高教学质量，决不应当加重学生的负担，也决不会加重学生的负担。
27、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
28、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
29、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
30、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
31、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
32、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。
33、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
34、将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。
35、教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非教师滔滔讲说，学生默默聆受。
36、教育的最终目的在于使学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人。
37、儿童总要在他们的实际生活中有所需求，自己去研究解决的办法，还要自己证实过、经验过，才会得到真的知识。
38、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一齐抓，才能使学生受到更多的实益，打下德智体全面发展的基础。
39、不要盲从“开卷有益”的成语，也不要相信“为读书而读书”的迂谈。要使书为你自己用，不要让你自己去做书的奴隶。
40、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
41、凡是人生的一切，从外铄得来的，虽言表名理，行合正谊，也不过是被动的。若是从“自觉” 得来，便灵心澈悟，即知即行。
42、世界上有许多怀着理想的人被称为傻子，您对教育自有一套理想，很可能立刻取得傻子的徽号。但这是多么可爱多么不容易取得的徽号啊！
43、我很怕看见有些儿童读物把世间描写得十分简单，非常太平。这是一种诳骗，其效果只能叫儿童当发觉原来不是这么一回事的时候喊一声‘上当’！
44、在各项教育里，家庭教育是最初最基本的一项。家庭教育是基础，基础教育打得好不好，跟以后各项教育的效果大有关系。因此家庭教育绝对不容忽视。
45、人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
46、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校构成一个好校风，这样就有利于学生的德智体全面发展，对学生的成长大有益处。